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Aula de Trasobares

¡POR LA PAZ, CONTRA EL TERRORISMO!

CCOO, CEPYME ARAGÓN, CREA, UGT y LA ASOCIACIÓN ECUATORIANA "LAS GALÁPAGOS"
 hemos convocado una serie de actos en Aragón para condenar el atentado cometido por la banda
terrorista ETA en la T-4 que implica la ruptura de la tregua y supone una marcha atrás en las esperanzas generadas con la declaración de la misma y los años transcurridos sin atentados mortales.
Esperamos una respuesta masiva y os pedimos la divulgación de esta información,
así como vuestra participación en los actos

PARA CONOCER LOS DETALLES DE LAS DISTINTAS CONVOCATORIAS DE ARAGÓN
ASÍ COMO EL MANIFIESTO DE LAS ORGANIZACIONES CONVOCANTES....

...visita su web en: http://www.infofsap.org

Fracaso escolar

Uno de cada cuatro alumnos no acaba la educación obligatoria mientras estudiantes, profesores y padres no se ponen de acuerdo en las causas ni en las soluciones a este problema

Uno de cada cuatro alumnos no logra terminar la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España, según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Ante este alarmante dato, los alumnos, profesores, padres y psicólogos discrepan en el origen y los motivos de este problema y apuntan diferentes causas: retraso en la implantación de la educación obligatoria, falta de presupuesto en educación, acierto de la legislación educativa o la falta de renovación pedagógica de los profesores. Se trata de un problema complejo y de su resolución depende el futuro de los niños y niñas de hoy.

Benyi Arregocés Carrere

Artículo publicado en consumer.es en diciembre de 2006

 

DÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS

El pasado fin de semana Amnistía Internacional conmemoró el Día de los Derechos Humanos, 10 de diciembre, aniversario de la aprobación de la Declaración Universal.

Este año aprovecharon la ocasión para recordar que detrás de las más graves violaciones de los derechos humanos hay personas cuya situación puede mejorar si nos movilizamos a su favor. Y han legido diez casos concretos que ponen rostro a las principales preocupaciones de Amnistía Internacional.

¡Súmate a las peticiones de Amnistía Internacional sobre estos diez casos!

16 DÍAS DE ACTIVISMO CONTRA LA VIOLENCIA DOMÉSTICA CONTRA LAS MUJERES

En todas partes se comenten actos de violencia doméstica. Afecta al alguien que está cerca de ti.
Al menos 1 de cada 3 mujeres ha sido golpeada, la han obligado a mantener relaciones sexuales o ha sufrido otra clase de abusos en su vida. Por lo general, el autor de los abusos es un familiar o un conocido.

Pasa a la acción en contra de la violencia doméstica participando en los 16 Días de Activismo.

A partir del 25 de noviembre –Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer– haz de los derechos humanos de las mujeres un asunto de tu incumbencia. Puedes realizar una acción diferente a lo largo de 16 días, hasta el 10 de diciembre –Día de los Derechos Humanos–. Háblale al mundo acerca de este escándalo en la esfera de los derechos humanos y haz que los gobiernos cumplan sus obligaciones con respecto a las mujeres.

¡Conviértete en activista contra la violencia doméstica!

Historias de mujeres

Realiza una acción diferente cada día en apoyo de las casas refugio para supervivientes de actos de violencia doméstica.

Marcha contra la Violencia Doméstica

Participa en un ciberjuego de activismo y únete a la marcha virtual de Amnistía Internacional.

¡Rompe el silencio que rodea a la violencia doméstica!

ÚNETE A LA BARRERA CONTRA EL SIDA: todo el mundo tiene derecho a tratamiento

MÉDICOS SIN FRONTERAS lleva años luchando para ganar terreno al SIDA proporcionando terapia antirretroviral a aquellos que no tienen acceso al tratamiento. Aunque los resultados son buenos, aún queda mucho por hacer.

Levantemos entre todos una barrera para frenar su avance. Hagamos que nos escuchen. Todos tenemos derecho a tratamiento.

Únete a la barrera...

AMNISTÍA INTERNACIONAL: Campaña para Combatir la Violencia contra las Mujeres

Amnistía Internacional acaba de lanzar un nuevo vídeo en el marco de la Campaña para Combatir la Violencia contra las Mujeres. Les gustaría que lo vieran muchas personas, cuantas más mejor, y que esas personas emprendan acciones.

El vídeo transmite un mensaje muy enérgico, un mensaje que debe ser oído, por lo que dejamos aquípara que lo vea la mayor cantidad posible de personas.

Ayudemos a Amnistía Internacional a seguir luchando por el fin de la violencia contra las mujeres.

Se puede ver el vídeo en: http://aigeneral.c.topica.com/maafl5sabuHyBbnEKdibaeQzEN/

Y si te perdiste el primero, entra en: http://aigeneral.c.topica.com/maafl5sabuHyCbnEKdibaeQzEN/

¡Gracias!

Infografías

En CONSUMER.es EROSKI ofrecen la posibilidad de descargar distintas infografías (diálisis, el embarazo paso a paso, ergonomía infantil...) para poderlas consultar y utilizarlas para usos docentes y formativos.

El bocadillo para el recreo

El bocadillo para el recreo

El almuerzo es una importante ayuda para aquellos que desayunan poco, y para evitar llegar con mucha hambre y ansiedad a la hora de la comida.

Durante años, los recreos del colegio fueron sinónimo de bocadillo. Con el paso del tiempo los bocadillos se han ido sustituyendo por bollería industrial, refrescos azucarados, aperitivos salados o 'snacks'; en resumen, un conjunto de alimentos que contribuyen a desequilibrar las dietas de los más pequeños. Hay que recuperar la sana costumbre de almorzar con pan: se ingieren hidratos de carbono que se convierten en azúcares y éstos en energía.

Bocatas caseros

La nueva tendencia de comprarse el almuerzo -en las tiendas o en las máquinas expendedoras-, lleva a los niños a elegir los productos más apetecibles para ellos que por lo general coinciden con ser los menos saludables.

El almuerzo es una comida muy importante porque sirve para completar el desayuno si este se ha quedado escaso, o como desafortunadamente sucede con frecuencia entre pequeños y mayores, si no se ha desayunado. Comer algo más o menos consistente a media mañana sirve también para que el niño no llegue con demasiada hambre a la comida. Por ello, conviene hacer un esfuerzo y llevar el almuerzo preparado de casa.

Entre pan y pan

Son muchos los alimentos que pueden ir en bocadillo, por lo que hay que evitar caer en la monotonía y preparar únicamente lo que más le guste al niño. Os sugerimos algunas ideas para elaborar deliciosos y nutritivos bocadillos:

- Embutidos: jamón serrano, jamón cocido, fiambres y chorizo casero con más frecuencia, y embutidos más grasos como mortadela, sobrasada, salchichón o paté, para días sueltos.

- Lácteos: queso fresco o quesos suaves se pueden comer más a menudo. Los tranchetes y los quesitos son otra opción, aunque algunas marcas concentran demasiado sodio. Habría que comprobar estos datos con los que aparecen en la etiqueta.

- Vegetal: hojitas de lechuga, rodajas finas de tomate, zanahoria rallada, pepinillos..., pueden ser acompañamiento del pan untado con un poquito de mayonesa, o mejor, con unas gotas de aceite.

- Otros: atún con tomate, atún con queso, atún mezclado con palitos de cangrejo y un poco de mayonesa. Las tortillas variadas pueden ser otro recurso, aunque es importante que estén bien cuajadas para evitar que el niño se coja una salmonelosis.

Incluso se pueden incluir en el bocadillo los restos de la cena que el niño haya dejado en el plato.

Artículo publicado en consumer.es el 9 de noviembre de 2006

 

 

Encuentros poéticos en el aula

Poner al niño en contacto con la poesía desde pequeños es una forma de despertar su sensibilidad, hacer que sus sentimiento florezcan, se "muevan", porque si algo derrocha el poeta es sensibilidad y no sólo hacia con las palabras sino que esa percepción visual va a ir despertándose con todo y llega a formar parte de la vida del niño; y es que la educación de la sensibilidad ha de hacerse en todo momento, día a día, con motivo de cualquier cosa, e incorporándo al currículum escolar y familiar más arte, más creatividad, más expresión libre... en definitiva, más apertura al otro pues educar la sensibilidad es regalar un mundo nuevo al niño.

Todo esto podemos conseguirlo inciándole en el mundo de la poesía. Así lo proponen desde "Encuentros Poéticos en el Aula, un interesante proyecto sobre la poesía que vamos a desarrollar en el aula de Trasobares junto con otras ideas, recursos y publicaciones, como la de Luis García Montero, Lecciones de poesía para niños inquietos.

El mismo niño después de trabajar la poesía en clase como un elemento lúdico más de todo el proceso que lo envuelve, no considera a ésta como parte integrante de un proceso de aprendizaje " forzoso", sino como algo que llega a formar parte de los momentos de ocio, de momentos en los que demanda algo diferente. Eso llega a conseguirse si se trabaja con el niño adentrándole poco a poco en el mundo de la poesía desde pequeño.

El niño debe aprender a disfrutar desde pequeño con la poesía. Debemos conseguir que "poesía" no sea sinónimo de "aburrimiento" o de "minorías un poco extrañas" y que ese niño vaya entrando poco a poco en el universo mágico de las palabras que hasta ese momento han sido sólo eso: palabras (a veces sin sentido).

Como dice Fernando E. Gómez Martín en su libro Didáctica de la poesía: "... Resulta hoy imprescindible en una sociedad pragmática, avasalladora de los valores personales y creativos, ofrecer al niño que entra en la escuela caminos que llevan a la degustación estética y aún a la creación. No basta la imitación o actividad reproductora; el niño también debe experimentar y gozar con la imaginación. Saber leer y escribir no supone necesariamente saber interiorizar o expresarse. La fantasía poética rotura la sensibilidad y abre el camino de la educación artística. La función poética es un aliado importante . El niño debe aprender conocimientos, pero también, ha de volar él con sus sueños, imaginando situaciones y expresando sentimientos e ideas."

Reunión CRIET

Con motivo de la salida al CRIET de Calamocha del alumnado de 4º, 5º y 6º, durante la semana del 27 de noviembre al 1 de diciembre, se celebrará una reunión informativa, como todos los años, con el fin de informar sobre los aspectos más relevantes.

La reunión se celebrará en el colegio de Gotor, el día 15 de noviembre, miércoles a las 16:00.

La noche de las ánimas

La noche de las ánimas

La semana que viene haremos actividades para la noche de todos los santos, que es como por aquí se conoce. Por el momento hemos traído calabazas para prepararlas para el martes por la noche y hoy haremos alguna de las propuestas que aparecen en Profes.net:

A... de Almendra

A... de Almendra

Ya ha terminado en Trasobares la recogida de la almendra. LLevados por la curiosidad estuvimos preguntando a nuestras familias y a los vecinos sobre las almendras para recoger información sobre los tipos que tenemos, cómo se cuidan los almendros y qué es escoscar.

También buscamos recetas en la que la almendra fuera la protagonista y elaboramos almendras garrapiñadas (Natalia y Alberto), almendras saladas (Eloy) y flan de almendras (María).

¡Buenísimo!

Concurso escolar de bocatas

Concurso escolar de bocatas

El pan es fantástico, pues puedes extender sobre él lo que te gusta para comértelo después. Desde el sándwich de superlujo hasta el más sencillo bocadillo del recreo, caben todas las posibilidades. He aquí unas cuantas sugerencias para mejorar y variar el sabor.

- Mezclar diferentes tipos de pan.

- En lugar de mantequilla o margarina extender sobre el pan,queso fresco, pure de tomate, pesto, mostaza, mayonesa,etc...

- Poner hojas de lechuga, a ser posible de lechuga iceberg, que lo mantendrá fresco.

- Añadir frutas o verduras.

El concurso escolar de bocatas se realizó en la hora del almuerzo. A cada uno se le facilitó el día anterior pan de nuestro puebo para que en casa diseñaran y realizaran el bocadillo, y en la hora del almuerzo probamos los bocatas y seleccionamos el más sabroso y el más bonito.

P... de PAN

P... de PAN

Este curso escolar vamos a seguir el taller de cocina que proponen desde Villacarli trabajando "El Abecedario de los alimentos", esto supone que a cada letra le va a corresponder un alimento, que abordaremos de una manera global. Así por ejemplo nos proponen la P de Pan, y consiste en aprender e investigar cosas sobre el pan para luego hacer un par de recetas.

Día de la Biblioteca

Día de la Biblioteca

El próximo 24 de octubre se celebra el "Día de la Biblioteca" y aprovecharemos para poner orden en la biblioteca de la escuela y prepararemos actividades especiales para descubrir las posibilidades que ofrece este lugar donde nos encontraremos con divertidos personales e interesantes historias. Con este motivo haremos un concurso de MARCAPÁGINAS bajo el tema: EL OTOÑO.

Desde S.O.L. se proponen otras propuestas para reflexionar este día: 53 propuestas.

El autor del pregón de este año es Eliacer Cansino y el cartel es de la ilustradora Inés Vilpi.

Pregón:

Joven lector, joven lectora:

Si te atreves a entrar en la Biblioteca que hay en tu barrio, en tu escuela o en tu ciudad, regresarás distinto, con luces inesperadas en los ojos, con chispas nuevas en tu corazón.
Si ya has entrado, y te detienes un segundo y recorres con la mirada los estantes, tal vez te sobrecoja el silencio y la quietud que preserva a ese mundo, pero no te equivoques, nada más lejos de la realidad, porque el silencio es una de las llaves del secreto y la quietud un engaño para disuadir a los que llegan sin confianza.
Si aún conservas el valor y avanzas y tomas un libro, entonces has abierto la puerta que te estaba esperando, ya no necesitarás guía alguno, tú solo dirigirás tus pasos, y en ese momento desaparecerán las páginas y las letras y en su lugar surgirán paisajes insospechados.

Ya has iniciado la aventura: verás al gigante de un sólo ojo a punto de atrapar al inmortal Odiseo, o al atribulado Raskolnikov debatiéndose entre el crimen y el castigo, o hallarás palabras para compartir tu tristeza y decir con ellas: “Puedo escribir los versos más tristes esta noche...”
Pero también te espera un sabio incansable que, en medio del ágora, te detendrá para advertirte que sólo el que sabe que no sabe nada está en el camino de la verdad, o descubrirás verdades sencillas, útiles para andar por casa: instrucciones para dar cuerda a un reloj, recetas para cocinar, planos para construir un reactor...Incluso, si eres paciente, desenmascararás a algún farsante y sabrás quién es el verdadero Gran Hermano, o cuáles son las auténticas Crónicas Marcianas...
Cuando regreses de la Biblioteca algo será distinto: en tu bolsillo hallarás dos nuevas llaves del mundo: la curiosidad y el conocimiento. Ahora nada puede detenerte.
Ánimo, atrévete a entrar. Esa Biblioteca cercana guarda celosamente las respuestas a tus
mejores preguntas.

Eliacer Cansino

La música desarrolla el cerebro de los niños pequeños

Un experimento desarrollado por psicólogos canadienses ha comprobado que la enseñanza musical acelera el desarrollo del córtex cerebral de los niños de maternal y primaria, así como que tiene un efecto positivo sobre la memoria y la atención de los más pequeños. La mejora de la capacidad de memorización alcanzada gracias a la música facilita el aprendizaje de la lectura, de la escritura y de las matemáticas, así como el desarrollo de la capacidad de ubicarse en un entorno e incluso el coeficiente intelectual.

 

Artículo leído el  17/10/06 en www.tendencias21.net

Un estudio asegura que música de Mozart calma a alumnos en clase

La música del compositor austríaco Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791) calma a los alumnos en clase y puede revertir comportamientos "agresivos" en los estudiantes, mejorando en gran forma el rendimiento escolar, según un estudio de científicos británicos.

 

Artículo publicado el 29/10/06 en iblnews.com

Los escolares del medio rural obtienen mejores resultados académicos que en las ciudades

Una investigación de la Universidad de Granada dirigida por el profesor de Didáctica Antonio Bustos Jiménez, refleja que el alumnado rural obtiene mejores resultados académicos y aparecen con menos frecuencia comportamientos agresivos.

A estas conclusiones ha llegado Antonio Bustos Jiménez, investigador del departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada, en su tesis doctoral "Los grupos multigrado de Educación Primaria en Andalucía".

Para el investigador granadino, “el medio rural y las condiciones que la propia escuela proporcionan a través de una estructura organizativa y microsocial peculiar del alumnado, suponen los estímulos principales de los beneficios por los que el alumnado se ve compensado en núcleos geográficos que, en su mayoría, son desfavorecidos y de cierto aislamiento”.

Así, el estudio desprende que el alumnado rural, entre otras cosas, construye su identidad escolar en base a la mayor calidad de las relaciones interpersonales entre los diferentes sectores representados en la comunidad escolar.

Artículo publicado el 20/09/2006 en diariosigno.com